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跨境電子商務迎來12萬億市場,但九成企業缺人。全國人大代表、浙江金融職業學院院長鄭亞莉:

加快人才培養與產業需求協同


2019年3月11日 14:08   來源:浙江工人日報
 

  記者杜成敏報道 當前,中國已是全球最大的B2C電子商務市場。跨境電子商務,已經成為我國發展最為迅速的貿易方式之一,預計2020年,全國跨境電商市場交易規模將達12萬億元。

  但是由于我國跨境電商發展時間短、勢頭猛,也迅速拉大了人才的斷層面。對此,全國人大代表、浙江金融職業學院院長鄭亞莉在全國兩會上提出關于推進跨境電子商務人才培養的建議。

  沒有獨立專業人才缺口極大

  根據對300多家企業的調查顯示,85.9%的跨境電商企業認為人才存在嚴重缺口。2017年,我國跨境電商人才缺口高達450萬,同比增長39%,而且這個數字仍在逐年擴大。

  鄭亞莉認為,跨境電商涉及“跨境交易、支付、物流,通關、退稅、結匯、涉外法律”等眾多專業環節,需進行系統化、專業化人才培養。

  “但截至目前,我國本、專科專業目錄中均未設立跨境電商專業,跨境電商人才培養多依托電子商務、國際貿易等專業或在相關專業下設跨境電商方向。人才培養目標、課程設置等方面,與跨境企業的需求不完全一致。”鄭亞莉說:“如果參照杭州綜試區發布的跨境電商人才標準,傳統‘電子商務’專業畢業生所具有知識及能力只占跨境電商從業人員應具備知識與能力的30%左右。”

  此外,鄭亞莉認為當前高校相關專業教師在跨境電商領域有一定的專業性學習和研究,但整體缺乏實戰經驗。部分高校雖與企業共建了產學研基地,但由于制度、保障體系不完善,導致高質量企業項目、高水平企業師資無法進入校園,校企雙方體驗較差,直接降低了跨境電商人才培養質量。

  建議多措并舉全面扶持電商人才培養

  針對這些問題,鄭亞莉建議,高校人才培養要與社會需求相協同,新設跨境電商專業。

  在課程設置上,她建議融合商務、管理、技術知識,加強復合型人才培養,構建“區域化、動態化、層次化”的課程體系。各高校根據其所在區域的跨境電商實際情況,針對性開發相關國家文化、風俗等知識類的課程,匹配跨境電商行業從業人員的職業發展規律;校企共同開發專業課程和教學資源,給學生創造實訓實踐、接觸實際工作的良好資源環境,全面提高學生的綜合素質和實際應對能力。

  同時,推進校企深度融合,落實校企聯合培養。充分調動企業積極性,政府、學校出臺相關政策,鼓勵企業參與人才培養,共同打造多方參與的產學研合作基地;加快落實現代學徒制,因崗設課,課崗融合,實現所學與所用有效銜接。同時,擴大學校自主辦學權,如在校企合作中,學校可獲得智力、專利、教育、勞務等自主分配權。

  在師資隊伍上,要專兼結合,全面提高團隊教學能力。一方面,鼓勵和支持從校外跨境電商企業聘請骨干人員作為兼職教師,引進國際化高水平師資力量。另一方面,出臺、落實相關政策制度,鼓勵和支持高校教師走進企業掛職鍛煉或是創業,提升自身跨境電商實戰能力和水平。

  此外,還要完善在職培訓制度,構建標準化培訓體系。要鼓勵企業建立內部培訓學校或依托第三方培訓平臺,開展在職培訓。政府、行業出臺培訓標準、管理培訓證書、認證培訓機構,構建標準化培訓體系。推動開展“互聯網+培訓”、“互聯網+教育”的人才培訓模式。

責任編輯:林化 

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